Aquí tenéis lo que entrará en el primer tema de la segunda evaluación:
LENGUA
Valor y análisis del pronombre SE.
Reconocimiento y análisis de perífrasis.
La oración subordinada sustantiva.
COMUNICACIÓN
La semántica (páginas 61, 62 y 63 del libro)
LITERATURA
La literatura medieval (páginas de la 207 a la 224 del libro)
LIBRO DE LECTURA: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha
PROYECTO ORAL:
Vídeo para dar a conocer a otros cursos del Centro la vida y la obra de algunas de las principales escritoras en nuestra Lengua a otros grupos del IES con motivo de la celebración del 8 Marzo, el Día Internacional de la Mujer.
El vídeo se debe colgar en You Tube (de manera privada; se entrará en clase con la contraseña) para que se pueda ver desde esa plataforma. Se estudiará la forma de descargarlo de ahí para poder proyectarlo en las aulas.
Requisitos del vídeo:
Ser muy didáctico (el vídeo debe SERVIR para dar a conocer)
Ser ameno y lo más entretenido posible
Expresarse con corrección pero con claridad y de manera comprensible
Estructura:
1. Antes de entrar en materia, la voces se presentarán: "¡Hola, chic@s! Somos...(y decís vuestros nombres)...os damos la bienvenida a este vídeo en el que vamos a rendir un merecido homenaje a una importante escritora española, injustamente silenciada por la historia. Debéis añadir que se trata de un trabajo que habéis preparado para celebrar el 8M, el Día Internacional de la Mujer y que esperáis que les resulte interesante.
Mientras que vais dando toda esta información, se irán viendo impresas (sobre uno o varios fondos) las siguientes informaciones:
8 MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
REIVINDICAMOS A LAS ESCRITORAS ESPAÑOLAS
Y ya, el nombre de la autora que hayáis escogido
2. A continuación, comenzará un recorrido con imágenes y texto leído en el que se repase la vida y la obra de la escritora en cuestión (se deberá recoger lo fundamental y de manera clara y comprensible). Se debe usar en todo momento un estilo, didáctico, claro y comprensible (sin dejar de ser correcto).
Las imágenes deben ser variadas y numerosas. No tienen que ser todas de la autora o de su vida (por ejemplo, si comenzáis hablando de cuándo y dónde nació, buscad imágenes de su ciudad o si estáis hablando de sus años de formación, podéis buscar imágenes de escuelas en los años en los que vivió la autora).
Una de las voces será quien narre (hablará de la escritora en 3ª persona). Es quien tomará primero la palabra para comenzar a relatar la biografía de la escritora, pero en cualquier momento intervendrá su compañera (convendría que fuera una chica para no liar al público) simulando ser la escritora que hayáis elegido; por tanto, hablará en primera persona. Esta persona deberá ir introduciendo la propia voz de la autora en forma de...:
- Opiniones personales creadas por vosotr@s que creáis que podría haber tenido la autora (por ejemplo, si el narrador/a explica que aprendió a leer con solo tres años, justo después, podemos escuchar la voz de la escritora opinando ("estudiar fue siempre mi mayor deseo; tanto, que me escapaba de mi casa para ir a leer todos los libros de la biblioteca que caían en mis manos...Pero mis padres nunca lo vieron con buenos ojos") y ahí se retoma la narración en 3ª persona. Como veis, ambos miembros de la pareja facilitarán información biográfica; pero un@ lo hará en 3ª persona y otr@ en 1ª.
Sería interesante que estos comentarios que se introduzcan sirvan para hacer comprender las dificultades a las que se enfrentaron estas mujeres (ejemplos de temas: Si yo no hubiera nacido mujer, seguro que habría terminado la carrera con notas extraordinarias...o estaría en vuestros libros de textos/ De todas las dificultades que me fui encontrando en el camino, la peor fue cuando.../ Lo que más me habría gustado poder conseguir.../ El consejo que yo le daría a la sociedad del siglo XXI es...).
En ciertos momentos, esta voz que hace de la autora, debe también intercalar:
- Frases propias de ella, que puedan resultar interesantes
- Fragmentos breves de obras suyas (ya sean en prosa o en verso)
Si se pone música de fondo debe ser muy suave. Es importante que se vocalice bien y que se use una entonación variada y no monótona. Escoged los datos más interesantes de la biografía y también de la obra para que el vídeo sea asequible para cualquier edad.
3. Para terminar, con música de fondo (y ya sin ninguna voz) se incluirá la siguiente información final RECORDAMOS A...
Con muy poca letra, de modo esquemático, consignar sus grandes logros personales y/o profesionales.
4. Se debe cerrar con un letrero del 8M y, por supuesto, los títulos de crédito:
TRABAJO REALIZADO POR...
1º BACHILLERATO B/C
IES LLANES, SEVILLA
Duración:
Unos tres minutos, como mínimo y cinco minutos, como máximo.
Autoras propuestas:
Evaluación
Se deberán tener en cuenta los siguientes aspectos
Teoría desarrollada: Equilibrio entre vida y obra, datos interesantes e informaciones relevantes, que pongan en valor la figura de la autora de forma ordenada y completa.
Aspectos verbales: Calidad del texto leído en voz en off por las dos personas de la pareja, así como de las palabras impresas en las imágenes (corrección, claridad, originalidad...).
Aspectos no verbales: Correcta dicción, entonación y dramatización; así como buena compenetración de la pareja en la locución.
Impresión general: Ameno, didáctico, creativo, original, con un mensaje claro de valoración de la escritora homenajeada y de comprensión de las dificultades a las que se enfrentó a lo largo de su vida y obra.
Calidad técnica: Selección atractiva y suficiente de imágenes (puede haber caricaturas, fotos, cuadros, dibujos, imágenes en movimiento de vídeos de la época...), buen sonido y montaje... Os dejo un ejemplo: caricatura de Emilia Pardo Bazán:
RÚBRICA
2 puntos: Correcto reparto de las tareas de la pareja (la persona que narra y la escritora). Calidad verbal y teórica del texto de ambas partes.
1 punto: Respeto de la duración aconsejada (alrededor de 4 minutos, chispa más o menos).
2 puntos:
- Letrero al principio:
(8 MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
REIVINDICAMOS A LAS ESCRITORAS ESPAÑOLAS
Y ya, el nombre de la autora que se haya escogido)
- Letrero al final que ponga:
8 MARZO, RECORDAMOS A...:
TRABAJO REALIZADO POR...
1º BACHILLERATO B/C
IES LLANES, SEVILLA
1. Antes de terminar, insertar (con música y sin voz) un esquema de los logros de la escritora.
1. Haber incluido algún fragmento de su obra
1 punto: Haber incluido en la voz en off declaraciones de la autora inventadas de manera creativa para comprender el mérito de sus logros, las dificultades a las que se enfrentó por ser mujer o reflexiones personales
1. Dicción, vocalización, entonación y, sobre todo, dramatización de las partes en las que se daba vida a la autora.
1. Calidad técnica del sonido, el montaje, las imágenes, la creatividad, etc.
¡Ánimo! Si me queréis enseñar los borradores de algunos textos, no tengo problemas en orientaros para su mejora.
